Quest’anno si celebra il primo centenario della morte di Ferrante Aporti, pioniere ed apostolo infaticabile dell’educazione infantile in Italia. Rievocando, nei motivi centrali ed in rapida sintesi, una così nobile figura di educatore e di pedagogista, noi cercheremo di cogliere il significato della sua opera e del suo messaggio dal […]
1. Orientamenti di pedagogia sociale Il centro dinamico è nella coscienza personale La persona umana esige le «comunicazioni» della vita sociale non solo per ciò che si riferisce alla sua natura animale ed istintiva – in ragione cioè dei bisogni di un individuo che nasce sprovvisto di tutto – ma […]
Giovanni Modugno è una delle figure più significative della pedagogia italiana della prima metà di questo secolo. Non è facile, nell’incalzare di commossi ricordi, fare il bilancio della sua intensa giornata, chiederci quali e quanti insegnamenti discendono dall’alto esempio della sua vita intemerata e dalla sua opera di pedagogista cristiano […]
Con l’editoriale «una casa per l’Italia» Adesso (1 marzo) ha tempestivamente impostato il problema della scambievole fiducia tra i partiti della concentrazione democratica, domandando ai compagni di cantiere della D.C. una dichiarazione di lealtà verso i cattolici. Per non creare equivoci pericolosi, si vuole dissipato il pregiudizio che i cattolici […]
In un mondo in cui diverse e, talvolta, opposte concezioni della vita si contendono il consenso degli uomini, l’educatore sente l’urgente bisogno di veder chiaro in tutto ciò che riguarda in maniera essenziale l’uomo. Questa esigenza è un dovere di umana sincerità verso se stessi, una pregiudiziale indispensabile al compimento […]
I due interessi L’uomo aspira potentemente a conoscere, e questa sua aspirazione si rivolge in tre direzioni: al di sotto di sé e intorno a sé, dentro di sé, sopra di sé. Il suo primo interesse – primo in ordine di tempo, e pure mai interamente soddisfatto – è costituito […]
Quasi tutte le disgrazie, i più tragici fraintendimenti derivano dal non tenere un linguaggio chiaro, tempestivo, senza farisaiche ambiguità o comode timidezze; ma è più facile per molti rinunciare a comprendere e rassegnarsi a non essere compresi che avviare il dialogo della chiarificazione, la quale è ad un tempo atto […]
La data e le circostanze in cui avvenne il primo incontro col nostro Professore di Pedagogia alla prima classe magistrale superiore ci sono ancora vivamente impresse nella memoria e nel cuore. Il suo volto e il suo contegno furono per noi una effusione immediata del suo animo e il giudizio […]
Nell’Avvento del 1945 mi giunse la nomina di supplente in una scuola rurale del mio Mezzogiorno. La mia scuola cadeva sotto la giurisdizione di uno dei «fattori» del Marchese. M’accorsi subito di trattare con un uomo di ottime qualità native, contorte purtroppo da quel «sistema» feudale e spagnolesco che, inceppando […]